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Parada Pedagógica reúne 680 educadores de Cubatão em oficinas nos dias 30 e 31

Capacitações são voltadas a professores do atendimento especializado e docentes de matemática da rede municipal de ensino

Da Redação

Da Redação

30/07/2025 — quarta-feira às 05h45

Parada Pedagógica reúne 680 educadores de Cubatão em oficinas nos dias 30 e 31

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A Secretaria Municipal de Educação (Seduc) realiza nestas quarta (30) e quinta (31), novas edições da Parada Pedagógica. As capacitações acontecem no Bloco Cultural (Praça dos Emancipadores, s/nº), em dois períodos: às 8h30 e às 13h, e têm como objetivo qualificar, ao todo, 680 profissionais para planejar práticas pedagógicas mais eficazes e alinhadas às necessidades dos alunos.


No dia 30 de julho, a formação será voltada a 180 professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Conduzido pela psicopedagoga Cintia de Oliveira Peixoto, o encontro reunirá conteúdos teóricos e práticos voltados ao aperfeiçoamento do trabalho realizado nas salas de recursos, fortalecendo o apoio ao desenvolvimento pleno dos alunos atendidos pelo AEE na rede municipal de Cubatão.


Já no dia 31 de julho, a professora especialista em ensino de matemática, Kátia Stocco Smole, ministrará uma palestra sobre os processos de aprendizagem do letramento matemático e os desafios da transição entre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. A proposta é reunir 500 educadores do Ensino Fundamental Anos Iniciais e professores de Matemática do Ensino Fundamental Anos Finais e EJA para ampliar o diálogo entre as diferentes etapas da escolarização e promover práticas que assegurem a continuidade do desenvolvimento das competências dos estudantes.


Mais sobre a Parada Pedagógica

Organizada pelo Centro de Apoio Pedagógico e Formação Continuada (CAPFC) da Seduc, a Parada Pedagógica oferece formação continuada aos profissionais da rede municipal de ensino. A iniciativa promove momentos de estudo, troca de experiências e fortalecimento das práticas pedagógicas, visando atender às necessidades dos alunos e respeitar suas dificuldades, potencialidades e realidades.

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