Formação: Praia Grande promove Mutirão de Alfabetização com professores do 2º ano

A Secretaria de Educação (Seduc) de Praia Grande e o Instituto Ler +  deram mais um passo em prol do aprimoramento dos docentes que atuam na  rede municipal de ensino. Na quinta e sexta-feira (8 e 9), foi  realizado o Mutirão de Alfabetização para apresentar a proposta de  consciência fonológica aos professores que atuam em turmas de 2º ano  do Ensino Fundamental. A capacitação ocorreu no Auditório Jornalista  Roberto Marinho, no Bairro Mirim.

Ao todo, 182 professores participaram dos dois dias de formação. A  doutora em psicologia da educação, Sandra Puliezi, foi a responsável  por ministrar a capacitação. Durante a aula, a palestrante abordou a  utilização do método fônico e os pontos positivos que esta ferramenta  permite aos docentes alcançarem no aprendizado dos alunos. A cada  explicação, a palestrante mostrava diferentes estratégias pedagógicas  para o desenvolvimento da consciência fonológica.

"O mutirão tem por finalidade promover uma força-tarefa, nesta reta  final do ano letivo, para trazer aos professores mais uma ferramenta  de aprendizado, com o objetivo de auxiliar os alunos no que diz  respeito à evolução na alfabetização", destacou Sandra Puliezi.  "Queremos ampliar o conhecimento dos docentes que atuam aqui na rede  de Praia Grande e mostrar para eles técnicas que podem contribuir e  proporcionar uma evolução na educação daqueles estudantes que ainda  apresentam alguma dificuldade".

O Mutirão de Alfabetização, voltado para os docentes que atuam nas  turmas de 2º ano, é um upgrade na parceria entre a Secretaria de  Educação e o Instituto Ler +. Desde o início do ano, professores do  Infantil II, do 1.º ano do Ensino Fundamental e em salas de  recomposição de aprendizagem nos segmentos do 3.º e 5.º ano do Ensino  Fundamental participam de formação contínua. A capacitação conta com  encontros mensais e aulas online.

"É um grande avanço tudo que a Seduc vem fazendo para a Educação de  Praia Grande. Porque trazer uma proposta pedagógica baseada em  evidências segue o mesmo caminho percorrido pelos países mais  desenvolvidos", enfatizou a palestrante. "Eles olham para a ciência,  observam o que dá certo e tentam colocar em prática. Este é o mesmo  processo que a Secretaria tem percorrido: utilizar a consciência  fonológica como método de aprendizado e alfabetização".