Depois de três meses trocando cartas, mas sem conhecer pessoalmente o destinatário, estudantes de 5º ano da UE Mário Covas Jr. e da AMEI Rei Pelé finalmente se encontraram na tarde desta quinta-feira (8). O momento promovido na quadra da UE Mário Covas foi marcado por curiosidade, emoção e muita expectativa, já que as crianças precisavam descobrir quem eram os colegas com quem haviam se comunicado por escrito desde junho. O encontro fez parte do projeto "De Carta em Carta, Descobrindo Histórias", utilizando a literatura para estimular a leitura, a escrita e a troca de correspondência entre os estudantes.
A proposta foi idealizada pela professora Elizane Miguel, da UE Mário Covas Jr, a partir de experiências que ela já desenvolvia desde 2023. Neste ano, a professora decidiu ampliar o projeto e levar a iniciativa para outra turma do município, estabelecendo a parceria com a professora Celeste Lima, da AMEI Rei Pelé.
"A ideia partiu da percepção de que as crianças estão muito ligadas à tecnologia. É celular o tempo todo. Então, pensamos em desenvolver um projeto que ajudasse a diminuir um pouco esse uso excessivo das telas, mas que, ao mesmo tempo, estivesse relacionado à leitura e à escrita", relatou Elizane.
O projeto teve como principal referência o livro O Carteiro Chegou, de Janet e Allan Ahlberg. A obra apresenta um carteiro percorrendo o universo dos contos infantis e entregando diferentes tipos de correspondência aos personagens, abrindo possibilidades para o trabalho com leitura, escrita e diversos gêneros textuais.
A partir da leitura, os estudantes trabalharam cartas formais e informais, convites, bilhetes e folhetos, além de aprenderem a preencher envelopes, identificando corretamente remetente e destinatário. "Fomos trabalhando todos esses gêneros textuais ao longo do projeto, trabalhando também o uso da linguagem formal e informal", afirma Celeste.
Nessa troca de correspondências, a identidade dos pares foi mantida em segredo para ser revelada somente na culminância. Segundo Celeste, a ansiedade tomou conta das turmas nos dias que antecederam o encontro. "Eles ficaram muito eufóricos ao saber que iam finalmente conhecer os colegas da outra escola. Preparamos tudo com carinho e, agora, vendo o rostinho deles, a gente se emociona".
A experiência também despertou sentimentos entre os estudantes. A aluna Laura contou como foi esperar pela correspondência. "Eu fiquei muito ansiosa para receber a carta e fiquei muito feliz quando recebi. A pessoa me fez perguntas sobre minhas coisas favoritas e sobre o time para o qual eu torço. Eu não sabia realmente quem estava fazendo a carta. Então, hoje é um dia muito legal e muito especial para mim".
Literatura e interdisciplinaridade
A proposta ultrapassou os limites da Língua Portuguesa e envolveu conteúdos de outras disciplinas. Em História, por exemplo, o trabalho possibilitou discutir a evolução da escrita e a importância das correspondências em diferentes momentos. Já em Geografia, os estudantes trabalharam questões relacionadas a mapas, localização e circulação das cartas.
Para Elizane, o projeto ainda está apenas começando. "É só um começo. São três anos de projeto, mas eu quero levar isso adiante e incluir muitas outras possibilidades. É um projeto que ainda tem muita coisa para incluir".
Após a apresentação das cartas e a revelação dos correspondentes, os estudantes participaram de uma atividade de "Torta na Cara", com perguntas relacionadas ao livro O Carteiro Chegou e aos conteúdos trabalhados durante o projeto.
Ao final, as professoras Elizane e Celeste prepararam uma carta especial para as crianças, agradecendo pela participação, pela confiança e pelo envolvimento com uma proposta que teve a leitura e a escrita como elementos centrais.
A diretora da UE Mário Covas, Francilma de Paula, destacou a importância do encontro e a emoção de ver as crianças vivenciando uma experiência que marcou outras gerações. "É um projeto muito gostoso de acompanhar, porque volta ao nosso tempo, quando nós nos comunicávamos através das cartas". Natural de Goiás, Francilma conta que costumava trocar cartas com familiares e pessoas próximas. "Eu escrevi muitas cartas para primas, tios e padrinhos. Isso nos traz também muitos momentos de saudade, e ficou claro que eles se empolgaram muito".
A iniciativa também contou com o acompanhamento da assessora pedagógica Iris Nogueira, do Núcleo de Acompanhamento Pedagógico da Seduc, que destacou o potencial da proposta e a emoção provocada pela experiência. "Achei a ideia sensacional. Logo abracei a proposta e quis participar desse momento em que as crianças se conheceriam, porque, na realidade, a gente vê a emoção delas".
Participação do AEE amplia a proposta
Além das turmas envolvidas diretamente na troca de correspondências, o projeto também foi adaptado para os estudantes atendidos pela sala de recursos multifuncional do Atendimento Educacional Especializado (AEE) da UE Mário Covas Jr.
A professora Fernanda Oliveira, responsável pelo AEE, adaptou a proposta para os alunos do 1º ao 5º ano e atuou como escriba durante as atividades. Mais de 30 estudantes participaram da experiência.
Segundo Fernanda, o trabalho começou de maneira gradual, com atividades mais simples, como a produção de bilhetes, até chegar à elaboração das cartas. "Eles acharam estranho no começo, porque não estão acostumados com esse tipo de comunicação e usam muito o WhatsApp. Então começamos de maneira mais simples, com um bilhetinho, e depois chegamos à carta, sempre com o meu apoio como escriba".
